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      家長必讀:如何培養一年級學生自主課外閱讀能力?

      2019-04-01 10:22:56  來源:網絡 文章作者:網絡

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      一年級自主課外閱讀和親子閱讀有哪些好方法?一年級孩子閱讀,首先要根據孩子的年齡特征,對所讀內容,版本要認真挑選,盡量選取圖文并茂、短小精悍、淺顯易懂、趣味性強,便于記憶和復述的故事情節。下面及詳細的探討一下!

      進入小學,應該樹立清晰地閱讀規劃,樹立明確的閱讀目標。認字啟蒙,閱讀習慣養成,探索學習樂趣,這些都要在一年級時成為明確的追求目標。

      剛剛進入一年級,閱讀其實還是停留在隨意閱讀上,抓起哪本讀哪本。那么家長在對孩子的閱讀引導上,就要做到有的放矢。

      首先,應該以規范孩子的學習活動為主。因為一年級開始了比較嚴格和正規意義上的集體學習和集體生活,紀律與規律是必須要快速養成的兩個方面,要培養孩子的集體意識。那么,在這個時候,家長就要有必要陪著孩子讀一些以校園生活為主,同學能從中領悟到集體生活,學習習慣,生活規律,等等方面的道理。這其中,《胡小鬧日記》和《戴小橋全傳》都是有這樣的作用在其中。還有比如《青蛙與蟾蜍》,這樣的書可以培養孩子的友情觀,讓孩子明白與同學之間的感情往往來自長時間的相處與選擇。這些都是在一年級時要在意識里去培養孩子的。

      所以親子閱讀的側重點,應該是集體意識的建立與自我認識的啟發,這些都可以歸為生活習慣的培養。

      另外,一年級入學,幼兒園的認字,識數量對孩子的成績有非常大的影響,進而可以說對孩子的學習情緒有影響。所以這個時候,也不能放松在識字認字上的閱讀培養。

      在通過兩三個月的適應期以后,孩子適合了校園集體生活,沒有了新鮮感,在學習上可能會有放松感,所以家長在親子閱讀上還有一個非常重要的作用——通過閱讀培養好孩子的學習習慣。

      比如說,回家先完成作業再娛樂,嚴格規定娛樂的時長。同時保證每天固定的親子閱讀時間。

      不定期檢查孩子的作業與卷子,不懂的問題要徹底搞懂,不要停留在似懂非懂階段,薄弱的知識點加強訓練與復習。

      總之,無論采用何種閱讀方法,如何親子閱讀,課外閱讀的目的要明確:培養孩子的生活習慣和學習習慣。只要目標明確,方法可以隨時調整,才能達到最佳效果。

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